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El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI	42328	826	924	44078
¿Qué significa el currículum? (adelanto)	30382	2532	0	32914
La reflexión docente y la construcción de conocimiento: una experiencia desde la práctica	29637	309	21	29967
Dilemas, tensiones y contradicciones en la conducta ética de los profesores	21800	706	95	22601
La escuela para el siglo XXI	19408	885	1172	21465
La evaluación de competencias en educación	18564	673	218	19455
La práctica docente en educación superior: una mirada hacia su complejidad	17494	385	371	18250
La inclusión educativa de ciegos y baja visión en el nivel superior: Un estudio de caso	17127	322	35	17484
Los indicadores como herramientas para la evaluación de la calidad de los sistemas educativos	16193	561	139	16893
Convivencia inclusiva y democrática: Una perspectiva para gestionar la seguridad escolar	14514	809	458	15781
Educarse en la era digital: Adelanto del nuevo libro de Ángel Pérez Gómez	3304	11706	0	15010
Expresiones de racismo en una muestra de estudiantes universitarios en méxico	13295	84	153	13532
Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa	12189	478	76	12743
Deshonestidad académica de alumnos y profesores: Su contribución en la desvinculación moral y corrupción social	10242	2080	32	12354
Educación para un México intercultural	10241	544	1134	11919
Leer más allá de las líneas. Análisis de los procesos de lectura digital desde la perspectiva de la literacidad	10663	268	87	11018
Gestión del conocimiento en educación y transformación de la escuela: Notas para un campo en construcción	9885	330	176	10391
Valores y competencias para el ejercicio de la docencia de posgrado	9441	77	10	9528
El mapa conceptual y el uso del CmapTools, conceptualización de sus aspectos didácticos	9111	65	6	9182
La evaluación de los aprendizajes vista desde los profesores efectivos que enseñan psicología	8236	153	18	8407
El concepto de mediación en la comunidad del conocimiento	7183	161	97	7441
La evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente	5882	160	291	6333
La intervención socioeducativa: Cuando se juega en la cancha del otro	5716	262	276	6254
Producción de conocimiento y formación de investigadores	5794	99	40	5933
Rasgos éticos y acciones no éticas de los estudiantes de comunicación de la FES Acatlán	5373	22	5	5400
Inclusión como política educativa: hacia un sistema educativo único en un México cultural y lingüísticamente diverso	5191	152	15	5358
Toma de decisiones para la evaluación formativa: el proceso de planeación y determinación de sus mecanismos	4955	155	11	5121
Abandono escolar en educación media superior: conocimiento y aportaciones de política pública	4203	811	100	5114
Percepción de los estudiantes de nivel medio superior sobre la educación superior: Dos ciudades y cinco instituciones	4675	103	114	4892
El sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México	4688	62	46	4796
Criterios de un modelo de diseño instruccional y competencia docente para la educación superior escolarizada a distancia apoyada en TICC	3943	612	169	4724
Conocimientos y saberes locales en tres propuestas curriculares para educación indígena	4565	82	57	4704
Aprendizaje y escuela rural: la visión del alumnado	4077	151	173	4401
El desarrollo de capacidades en la educación. Una cuestión de justicia social	4017	133	121	4271
Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde vamos	2356	1286	509	4151
El opresor y el oprimido: ¿categorías dialécticas lógicas? Homenaje a Paulo Freire	3973	41	0	4014
Competencias y rasgos de ética profesional en estudiantes y profesores de posgrado de la UNAM	3660	123	67	3850
La práctica docente del profesor de inglés en secundaria: Un estudio de casos en escuelas públicas	3597	103	78	3778
Dilemas éticos expresados por académicos de la Universidad Nacional Autónoma de México	2788	824	31	3643
Discurso y textos académicos. Definiciones para iniciar un centro de escritura normalista	3462	86	48	3596
Educación y aprendizaje a lo largo de la vida: los adultos y la enseñanza superior	3166	140	192	3498
Educación financiera en los niños: una evidencia empírica	3173	241	17	3431
una ética para la vida en la sociedad tecnocientífica	3165	173	0	3338
Relaciones docente-alumno y rendimiento académico: Un caso del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara	3050	96	14	3160
Creencias del amor romántico en adolescentes: una intervención desde la investigación-acción	2639	284	71	2994
Análisis del papel del involucramiento de la familia en la escuela secundaria y su repercusión en el rendimiento académico	2722	154	55	2931
Arquitecturas y configuraciones espaciales en la formación universitaria: habilidad y heterotopías	2851	50	24	2925
Tecnologías culturales, entornos comunicacionales y la reconfiguración del sujeto	2854	40	22	2916
La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamérica	2301	129	142	2572
Relación entre la práctica de las artes y el rendimiento académico en estudiantes universitarios	2355	86	35	2476
Propuesta de acompañamiento psicosocial con familias migrantes	2219	136	114	2469
Desarrollo de la competencia comunicativa en el idioma inglés en una plataforma interactiva	2169	95	166	2430
Relaciones interpersonales virtuales en los procesos de formación de investigadores en ambientes a distancia	2032	71	181	2284
Ser estudiante en la sociedad de la información y el conocimiento: la escuela y sus actores ante el cambio cultural	2198	37	39	2274
El derecho a la educación y la construcción de indicadores educativos con la participación de las escuelas	1984	161	93	2238
La responsabilidad social universitaria. Misión e impactos sociales	2062	117	53	2232
Educación a lo largo de la vida: un horizonte de sentido	2145	57	8	2210
La estigmatización de la adolescencia como grupo poblacional en riesgo y sus repercusiones en la construcción de ciudadanía	2024	80	68	2172
Una mirada a la formación docente desde 'la experiencia': una apuesta por el no-futuro de la educación	2046	65	59	2170
Diversidad y prioridades educativas en escuelas multigrado. Estudio De caso en México	1865	190	99	2154
El discurso de los derechos humanos y sus condiciones de posibilidad en la escuela secundaria	2043	20	11	2074
Nuevas identidades de aprendizaje en la era digital	1785	237	0	2022
Conflicto, autoridad y argumentación: Elementos para pensar los caminos para la paz en el aula	1902	38	13	1953
Currículo y vinculación: Una relación socioeducativa aplazada para la formación profesional	1775	46	29	1850
Las relaciones cognitivas y conductuales en las interacciones didácticas	1695	53	73	1821
La adaptación y la transformación sociales como metas del aprendizaje a lo largo de la vida: la contribución de las organizaciones internacionales	1712	33	14	1759
“Gamificación” de la enseñanza para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: cartografía conceptual	1396	281	39	1716
Educación rural: Proyecto Educativo Institucional desde un enfoque participativo	1427	115	127	1669
El derecho humano a la educación	1498	140	0	1638
Educación inclusiva en el nivel medio-superior: análisis desde la perspectiva de directores	1406	106	79	1591
Identificación de necesidades de formación docente en el uso pedagógico de Enciclomedia	1539	32	8	1579
Telesecundarias de contexto indígena y la formación inicial de sus docentes	1442	49	25	1516
Experiencias emergentes de metodologías descolonizadoras de investigación frente al extractivismo epistémico. Aportes para la investigación educativa intra-, intercultural y plurilingüe en Bolivia	1362	58	63	1483
El futuro de la evaluación educativa	910	203	342	1455
Mediación tecnológica en el fomento de la lectura y la escritura en adolescentes	1128	160	130	1418
Educación mapuche en el Chile neoliberal: análisis de tres escuelas de la región de La Araucanía	1335	63	19	1417
Dimensiones ético políticas en educación desde el análisis político de discurso	1138	224	27	1389
El buen vivir se aprende	1227	142	0	1369
Entre barreras y facilitadores: las experiencias de los estudiantes universitarios con discapacidad	1218	80	27	1325
La intervención-investigación en el terreno socioeducativo	1264	31	0	1295
Metodologías inductivas interculturales para una pedagogía decolonial	1140	75	48	1263
Educación e interculturalidad en Oaxaca: avances y desafíos	1112	111	17	1240
Mecanismos de monitoreo de los compromisos en educación en América Latina: sistemas regionales de indicadores educativos	1185	21	5	1211
Sentido de autoeficacia en investigación de estudiantes de posgrado	1073	80	54	1207
Procesos interculturales en una comunidad indígena en Chiapas desde una mirada EMIC: realidades y desafíos	1117	38	10	1165
La violencia y la cultura de la calle entran a la escuela: acciones y reacciones	1057	55	43	1155
Creencias sobre el uso de las TIC de los docentes de educación primaria en México	793	121	211	1125
Los proyectos de vinculación en los programas de diseño resquicios curriculares ante los embates neoliberales	1032	58	4	1094
El derecho a la educación de personas jóvenes y adultas	1026	48	4	1078
Representaciones sociales y construcción de la ciudadanía en jóvenes universitarios	910	57	77	1044
La construcción de ambientes educativos para la convivencia pacífica: el modelo pedagógico del programa SaludARTE	787	147	103	1037
Atención a la diversidad e inclusión en España	927	55	47	1029
Análisis del concepto de participación en estudiantes de secundarias públicas	529	466	9	1004
Gestión del conocimiento para promover la productividad académica de los institutos tecnológicos en la sociedad del conocimiento	817	57	111	985
Caracterización de los telebachilleratos comunitarios. El caso de Guanajuato	858	50	39	947
Estrategia didáctica para la formación del valor responsabilidad	882	45	19	946
Representaciones sociales en la prensa: aportaciones teóricas y metodológicas	784	103	43	930
Las actuales condiciones de producción intelectual de los académicos	881	42	6	929
Sistemas de indicadores educativos: su utilidad en el análisis de los problemas educativos	777	64	57	898
Niños jornaleros migrantes: vulnerabilidad social, trabajo y educación en la finca Las Hormigas	794	41	41	876

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