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Investigación en educación médica (2007-5057)
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La entrevista, recurso flexible y dinámico 37252 3544 0 145 40941
La técnica de grupos focales 6548 17855 0 1466 25869
Marco conceptual en el proceso de investigación 12150 5955 0 117 18222
El pensamiento mágico: diseño y validación de un instrumento 416 8698 0 108 9222
La prueba de la hipótesis nula y sus alternativas: revisión de algunas críticas y su relevancia para las ciencias médicas 4832 173 0 63 5068
¿Cómo elaborar una rúbrica? 3018 707 0 800 4525
Cómo realizar una búsqueda de información eficiente: Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa 1401 2599 0 101 4101
Cálculo del tamaño de la muestra en investigación en educación médica 1931 1411 0 723 4065
Ansiedad y fuentes de estrés académico en estudiantes de carreras de la salud 1866 1643 0 502 4011
Recomendaciones para responder exámenes de opción múltiple 2280 1245 0 71 3596
Descripción y usos del método Delphi en investigaciones del área de la salud 2170 542 0 403 3115
Correlación de inteligencia emocional con bienestar psicológico y rendimiento académico en alumnos de licenciatura 1937 855 0 151 2943
Simulación en Educación Médica 1501 1272 0 92 2865
Importancia de la inteligencia emocional en Medicina 1323 838 0 436 2597
Mapas conceptuales para favorecer el aprendizaje significativo en ciencias de la salud 571 1666 0 72 2309
Construcción de un instrumento para evaluar competencias profesionales durante la formación preclínica en Medicina 1414 605 0 130 2149
Elementos para el desarrollo de presentaciones académicas en PowerPoint 1388 387 0 116 1891
La enseñanza de la comunicación en medicina 890 813 0 118 1821
Uso de tecnologías en información y comunicación por médicos residentes de ginecología y obstetricia 1412 203 0 175 1790
Uso y utilidad de la videoconferencia en la enseñanza de asignaturas preclínicas de medicina en la Universidad Latina de Panamá (ULAT) 455 1067 0 109 1631
Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica 1144 321 0 158 1623
Habilidades docentes en alumnos tutores en lectura crítica de investigación médica durante el internado de pregrado 1415 71 0 80 1566
Conocimiento sobre el Catálogo Maestro de Guías de Práctica Clínica del Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en Salud (CENETEC-México) en estudiantes de Medicina 1341 133 0 82 1556
La autorregulación en el aprendizaje, la luz de un faro en el mar 421 821 0 196 1438
Instalación de sonda vesical posterior a la intervención educativa en un modelo de simulación: Estudio comparativo en modelo de simulación y pacientes reales. Estudio piloto 969 264 0 78 1311
Discriminación y violencia contra los estudiantes de medicina de la Universidad de Caldas 492 646 0 161 1299
La libertad de cátedra: ¿una libertad malentendida? 353 780 0 124 1257
Percepción sobre factores estresantes en estudiantes de Medicina de primer semestre, sus padres y sus maestros 842 231 0 157 1230
Elaboración de estaciones para el examen clínico objetivo estructurado (ECOE) 350 727 0 131 1208
Aptitud clínica en la interpretación de electrocardiograma en una muestra de médicos becarios 505 588 0 112 1205
Apreciación sobre capacitación en investigación y publicación científica en estudiantes universitarios 896 287 0 18 1201
Desarrollo e implementación de un curso de investigación para estudiantes de ciencias de la salud: una propuesta para estimular la producción científica 829 154 0 141 1124
Distractores en preguntas de opción múltiple para estudiantes de medicina: ¿cuál es su comportamiento en un examen sumativo de altas consecuencias? 798 213 0 99 1110
Educación médica basada en evidencias: ¿Ser o no ser? 778 161 0 98 1037
Satisfacción con la discusión de casos clínicos como herramienta didáctica: informe de dos ciclos escolares 660 269 0 97 1026
Formas de enseñanza y evaluación utilizadas por los docentes de Odontología: resultados y su clasificación psicopedagógica 773 154 0 95 1022
Liderazgo en medicina: ¿debemos enseñarlo y evaluarlo? 619 259 0 122 1000
Problemas académicos de estudiantes irregulares relacionados con el uso del tiempo en la Facultad de Medicina de la UNAM 804 70 0 118 992
Relación entre rasgos y tipos de personalidad con la especialidad médica elegida por un grupo de médicos residentes 661 250 0 71 982
Expectativas y sentimientos de los estudiantes de Medicina ante el internado de pregrado 638 225 0 113 976
La pregunta de investigación en educación médica 650 185 0 134 969
Cienciometría para ciencias médicas: definiciones, aplicaciones y perspectivas 333 549 0 83 965
Confiabilidad en la medición 582 121 0 246 949
Construcción de mallas por competencias para el curso de fisiología 590 118 0 235 943
Virtudes y limitaciones de la teoría de respuesta al ítem para la evaluación educativa en las ciencias médicas 453 379 0 103 935
El reconocimiento de conceptos básico-clínicos bajo la terminología anatómica internacional hacia la formación médica 544 250 0 128 922
Tendencias en educación médica continua a distancia 268 535 0 87 890
Etapas del modelo incremental de calidad: un análisis de las escuelas de medicina en México 785 36 0 60 881
Ethics and professionalism in a changing world 516 192 0 171 879
Análisis del examen profesional de la Facultad de Medicina de la UNAM: Una experiencia de evaluación objetiva del aprendizaje con la teoría de respuesta al ítem 645 130 0 96 871
El aprendizaje complejo: Desafío a la educación superior 635 150 0 83 868
Alcances de una estrategia educativa participativa en el desarrollo de aptitud clínica en Geriatría 550 189 0 124 863
Herramientas de estudio utilizadas por alumnos de ciencias de la salud en la materia de Anatomía 568 179 0 114 861
Nueve puntos para la reflexión educativa 406 356 0 96 858
Evaluación por competencias de un modelo novedoso de gestión de calidad en médicos internos de pregrado 519 229 0 110 858
El debate en torno al concepto de competencias 426 304 0 128 858
Cultura organizacional y clima: el aprendizaje situado en las residencias médicas 486 269 0 91 846
Diez puntos básicos de un mediador en el manejo de conflictos 674 104 0 66 844
Escrutinio de depresión y ansiedad en twitter a través de un programa de análisis de palabras 537 185 0 110 832
Caracterización por promedio de los grupos de internado de la Facultad de Medicina de la UNAM 272 453 0 102 827
¿Saben utilizar las herramientas en computación los estudiantes que ingresan a educación superior?: Diagnóstico en estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM 572 152 0 88 812
Realimentación efectiva 491 242 0 75 808
Curso en línea de Informática Biomédica para Puerto Rico: resultados de una experiencia de colaboración panamericana 546 101 0 160 807
Diseño de un cuestionario para identificar realidades de la práctica de la Medicina Basada en Evidencias en médicos residentes: uso de redes semánticas modificadas 631 73 0 81 785
Asesoría académica: un recurso para los estudiantes que presentan el examen extraordinario de microbiología y parasitología 475 183 0 114 772
Intervención educativa en médicos residentes para el dominio de lectura crítica de reportes de investigación 365 230 0 141 736
Aprendizaje basado en problemas (ABP) en educación médica: sugerencias para ser un tutor efectivo 461 170 0 103 734
Presentación en cartel de trabajos de investigación 504 144 0 77 725
Desempeño histórico de egresados de una universidad mexicana en el examen de residencias médicas, 2001-2013 373 194 0 143 710
Comparación de factores sociales asociados al estatus académico en estudiantes de Medicina 382 201 0 122 705
Satisfacción de los estudiantes de medicina con el desempeño de sus docentes: género y situaciones de enseñanza 496 100 0 105 701
Correlación entre la evaluación diagnóstica y el rendimiento académico de los estudiantes de medicina 421 199 0 80 700
Intervención educativa sobre el nivel de conocimientos en pacientes con diabetes y baja o nula escolaridad 448 217 0 25 690
Estilos de aprendizaje en estudiantes de pregrado y posgrado del Hospital General Regional No. 72 del Instituto Mexicano del Seguro Social 201 361 0 108 670
Diagnóstico de necesidades de educación continua mediante un método grupal y un método individual 449 122 0 94 665
Factores relacionados con el rendimiento académico en alumnos de fisiopatología 444 103 0 112 659
¿Debo utilizar el aprendizaje en línea? 458 163 0 25 646
Reseñas de libros y calendario de eventos académicos sobre investigación y educación en ciencias de la salud 121 502 0 15 638
Burnout en médicos internos de pregrado del Hospital General de México Dr. Eduardo Liceaga 437 170 0 16 623
Evaluación del desempeño docente en los cursos de especializaciones médicas de la Facultad de Medicina de la UNAM en el Hospital General "Dr. Manuel Gea González" 387 121 0 110 618
Uso de los MeSH: una guía práctica 119 465 0 33 617
Edublog como estrategia para la motivación en la asignatura de Biología Celular y Tisular 355 153 0 103 611
Aptitud clínica posterior a un pase de visita médica estructurado en comparación con un pase de visita cotidiano en médicos residentes 314 148 0 148 610
Personalidad, aprendizaje y rendimiento académico en medicina 392 116 0 98 606
Expectativas y motivación en la transición de rol en el servicio social de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México 362 150 0 87 599
Conocimientos y actitudes sobre terapias alternativas y complementarias en estudiantes de ciencias de la salud 321 112 0 152 585
El médico residente como educador 276 207 0 89 572
Utilidad para el aprendizaje de una modalidad educativa semi-presencial en la carrera de Medicina 322 115 0 103 540
Producción científica estudiantil en revistas médicas cubanas 1995-2014. Primera etapa 454 58 0 19 531
Conocimientos nutricionales en estudiantes universitarios del sector público del Estado de Chiapas, México 288 229 0 12 529
Retención de los conocimientos básicos en cinco generaciones de alumnos que terminaron los dos primeros años del plan único de la carrera de médico cirujano en la Facultad de Medicina, UNAM (2007-2011) 395 68 0 59 522
Medición de la autopercepción de la autodirección en estudiantes de medicina de pregrado 298 97 0 116 511
La enseñanza de la clínica en la era moderna 302 109 0 94 505
Autorregulación en estudiantes de medicina: traducción, adaptación y aplicación de un instrumento para medirla 288 95 0 121 504
¿Aprender con la mente o con el corazón? Retos de la investigación en educación médica 253 232 0 17 502
El proceso de la evaluación formativa desde el modelo Weisbord en educación médica 195 256 0 50 501
Actividad docente facilitadora para la adquisición de aprendizajes significativos y compromiso social 259 144 0 97 500
El desafío y futuro de la simulación como estrategia de enseñanza en enfermería 379 103 0 17 499
Calidad de reanimación cardiopulmonar avanzada efectuada por residentes de primer año en un hospital de segundo nivel 359 66 0 73 498
Evaluación de la fiabilidad del cuestionario sobre estilos de aprendizaje de Felder y Soloman en estudiantes de medicina 323 94 0 78 495
This tool is under development and it is available in Beta Test version
This tool is under development and it was published with the objective to test the usage and performance. All the indicators are real and they are gradually being loaded. Slowness and out of service problems may occur in this version.
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