SciELO Analytics (Beta)
Mexico
Investigación en educación médica (2007-5057)
Documents filters
Publishing year


Subject area


Language


Top 100 articles by number of accesses

article html pdf epdf abstract total
La técnica de grupos focales 6473 17363 0 321 24157
La entrevista, recurso flexible y dinámico 21465 1952 0 117 23534
Marco conceptual en el proceso de investigación 6037 3703 0 91 9831
El pensamiento mágico: diseño y validación de un instrumento 471 7666 0 105 8242
¿Cómo elaborar una rúbrica? 2912 672 0 656 4240
La prueba de la hipótesis nula y sus alternativas: revisión de algunas críticas y su relevancia para las ciencias médicas 3413 131 0 64 3608
Recomendaciones para responder exámenes de opción múltiple 2110 1130 0 79 3319
Cómo realizar una búsqueda de información eficiente: Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa 814 1701 0 108 2623
Descripción y usos del método Delphi en investigaciones del área de la salud 2008 369 0 106 2483
Correlación de inteligencia emocional con bienestar psicológico y rendimiento académico en alumnos de licenciatura 1575 722 0 145 2442
Simulación en Educación Médica 1315 995 0 103 2413
Mapas conceptuales para favorecer el aprendizaje significativo en ciencias de la salud 521 1652 0 86 2259
Cálculo del tamaño de la muestra en investigación en educación médica 1233 671 0 281 2185
Importancia de la inteligencia emocional en Medicina 1213 625 0 285 2123
Construcción de un instrumento para evaluar competencias profesionales durante la formación preclínica en Medicina 1233 483 0 125 1841
Habilidades docentes en alumnos tutores en lectura crítica de investigación médica durante el internado de pregrado 1624 77 0 90 1791
Ansiedad y fuentes de estrés académico en estudiantes de carreras de la salud 831 606 0 267 1704
Uso de tecnologías en información y comunicación por médicos residentes de ginecología y obstetricia 1368 188 0 99 1655
La enseñanza de la comunicación en medicina 821 613 0 113 1547
Uso y utilidad de la videoconferencia en la enseñanza de asignaturas preclínicas de medicina en la Universidad Latina de Panamá (ULAT) 436 925 0 112 1473
Conocimiento sobre el Catálogo Maestro de Guías de Práctica Clínica del Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en Salud (CENETEC-México) en estudiantes de Medicina 1245 89 0 88 1422
Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica 939 274 0 138 1351
Instalación de sonda vesical posterior a la intervención educativa en un modelo de simulación: Estudio comparativo en modelo de simulación y pacientes reales. Estudio piloto 936 236 0 86 1258
Aptitud clínica en la interpretación de electrocardiograma en una muestra de médicos becarios 453 669 0 123 1245
Discriminación y violencia contra los estudiantes de medicina de la Universidad de Caldas 476 639 0 117 1232
La autorregulación en el aprendizaje, la luz de un faro en el mar 449 549 0 135 1133
Elaboración de estaciones para el examen clínico objetivo estructurado (ECOE) 361 614 0 122 1097
Elementos para el desarrollo de presentaciones académicas en PowerPoint 786 188 0 95 1069
Formas de enseñanza y evaluación utilizadas por los docentes de Odontología: resultados y su clasificación psicopedagógica 820 140 0 97 1057
La libertad de cátedra: ¿una libertad malentendida? 305 622 0 117 1044
Distractores en preguntas de opción múltiple para estudiantes de medicina: ¿cuál es su comportamiento en un examen sumativo de altas consecuencias? 743 195 0 102 1040
Satisfacción con la discusión de casos clínicos como herramienta didáctica: informe de dos ciclos escolares 699 238 0 103 1040
Liderazgo en medicina: ¿debemos enseñarlo y evaluarlo? 585 295 0 124 1004
Apreciación sobre capacitación en investigación y publicación científica en estudiantes universitarios 734 231 0 18 983
Expectativas y sentimientos de los estudiantes de Medicina ante el internado de pregrado 642 216 0 120 978
Percepción sobre factores estresantes en estudiantes de Medicina de primer semestre, sus padres y sus maestros 713 166 0 89 968
Desarrollo e implementación de un curso de investigación para estudiantes de ciencias de la salud: una propuesta para estimular la producción científica 683 140 0 137 960
Educación médica basada en evidencias: ¿Ser o no ser? 725 145 0 79 949
Nueve puntos para la reflexión educativa 456 392 0 101 949
Construcción de mallas por competencias para el curso de fisiología 580 122 0 247 949
Virtudes y limitaciones de la teoría de respuesta al ítem para la evaluación educativa en las ciencias médicas 494 337 0 107 938
Evaluación por competencias de un modelo novedoso de gestión de calidad en médicos internos de pregrado 562 241 0 126 929
Cienciometría para ciencias médicas: definiciones, aplicaciones y perspectivas 322 457 0 101 880
Tendencias en educación médica continua a distancia 325 460 0 94 879
Cultura organizacional y clima: el aprendizaje situado en las residencias médicas 504 263 0 94 861
La pregunta de investigación en educación médica 520 169 0 152 841
Escrutinio de depresión y ansiedad en twitter a través de un programa de análisis de palabras 522 184 0 130 836
Curso en línea de Informática Biomédica para Puerto Rico: resultados de una experiencia de colaboración panamericana 549 99 0 171 819
Alcances de una estrategia educativa participativa en el desarrollo de aptitud clínica en Geriatría 518 169 0 116 803
Herramientas de estudio utilizadas por alumnos de ciencias de la salud en la materia de Anatomía 506 163 0 125 794
Análisis del examen profesional de la Facultad de Medicina de la UNAM: Una experiencia de evaluación objetiva del aprendizaje con la teoría de respuesta al ítem 567 115 0 101 783
El aprendizaje complejo: Desafío a la educación superior 553 136 0 88 777
El debate en torno al concepto de competencias 367 265 0 145 777
Diseño de un cuestionario para identificar realidades de la práctica de la Medicina Basada en Evidencias en médicos residentes: uso de redes semánticas modificadas 595 73 0 91 759
El reconocimiento de conceptos básico-clínicos bajo la terminología anatómica internacional hacia la formación médica 433 194 0 122 749
Caracterización por promedio de los grupos de internado de la Facultad de Medicina de la UNAM 273 351 0 123 747
Problemas académicos de estudiantes irregulares relacionados con el uso del tiempo en la Facultad de Medicina de la UNAM 564 56 0 120 740
¿Saben utilizar las herramientas en computación los estudiantes que ingresan a educación superior?: Diagnóstico en estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM 510 141 0 88 739
Correlación entre la evaluación diagnóstica y el rendimiento académico de los estudiantes de medicina 442 171 0 90 703
Desempeño histórico de egresados de una universidad mexicana en el examen de residencias médicas, 2001-2013 364 185 0 147 696
Intervención educativa en médicos residentes para el dominio de lectura crítica de reportes de investigación 342 214 0 139 695
Diagnóstico de necesidades de educación continua mediante un método grupal y un método individual 471 102 0 110 683
Ethics and professionalism in a changing world 446 103 0 129 678
Aprendizaje basado en problemas (ABP) en educación médica: sugerencias para ser un tutor efectivo 414 151 0 97 662
Confiabilidad en la medición 405 89 0 159 653
Diez puntos básicos de un mediador en el manejo de conflictos 495 97 0 60 652
Estilos de aprendizaje en estudiantes de pregrado y posgrado del Hospital General Regional No. 72 del Instituto Mexicano del Seguro Social 205 338 0 102 645
Asesoría académica: un recurso para los estudiantes que presentan el examen extraordinario de microbiología y parasitología 383 118 0 121 622
Edublog como estrategia para la motivación en la asignatura de Biología Celular y Tisular 366 139 0 110 615
Efecto de un curso-taller de formación docente sobre los referentes pedagógicos de profesores de Embriología 389 69 0 157 615
Presentación en cartel de trabajos de investigación 433 103 0 77 613
Satisfacción de los estudiantes de medicina con el desempeño de sus docentes: género y situaciones de enseñanza 412 84 0 108 604
¿Debo utilizar el aprendizaje en línea? 429 149 0 25 603
Aptitud clínica posterior a un pase de visita médica estructurado en comparación con un pase de visita cotidiano en médicos residentes 294 149 0 154 597
Comparación de factores sociales asociados al estatus académico en estudiantes de Medicina 297 180 0 116 593
Evaluación del desempeño docente en los cursos de especializaciones médicas de la Facultad de Medicina de la UNAM en el Hospital General "Dr. Manuel Gea González" 381 101 0 101 583
Factores relacionados con el rendimiento académico en alumnos de fisiopatología 405 85 0 91 581
Evaluación de la fiabilidad del cuestionario sobre estilos de aprendizaje de Felder y Soloman en estudiantes de medicina 374 95 0 101 570
Personalidad, aprendizaje y rendimiento académico en medicina 357 114 0 96 567
Utilidad para el aprendizaje de una modalidad educativa semi-presencial en la carrera de Medicina 347 108 0 109 564
Autorregulación en estudiantes de medicina: traducción, adaptación y aplicación de un instrumento para medirla 311 94 0 142 547
Calidad en habilidades de resucitación cardiopulmonar básica asociada a la fidelidad de simulación en pregrado 301 83 0 142 526
Expectativas y motivación en la transición de rol en el servicio social de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México 336 98 0 89 523
El médico residente como educador 270 157 0 81 508
El uso de escenarios clínicos y el aprendizaje de la Bioquímica en alumnos de primer año de la Carrera de Medicina 274 119 0 108 501
Medición de la autopercepción de la autodirección en estudiantes de medicina de pregrado 277 95 0 126 498
La discrepancia entre la apertura de nuevas escuelas de medicina en México y la planeación de recursos humanos en salud 347 69 0 81 497
La educación en línea: una metodología flexible para formación de residentes de Psiquiatría 339 64 0 94 497
Retención de los conocimientos básicos en cinco generaciones de alumnos que terminaron los dos primeros años del plan único de la carrera de médico cirujano en la Facultad de Medicina, UNAM (2007-2011) 369 63 0 63 495
Actividad docente facilitadora para la adquisición de aprendizajes significativos y compromiso social 276 122 0 95 493
La educación médica basada en competencias: ¿santo remedio o vino viejo en nueva botella? 358 114 0 18 490
La enseñanza de la clínica en la era moderna 290 100 0 94 484
Opinión de médicos internos respecto al residente como educador 249 102 0 131 482
Reseñas de libros y calendario de eventos académicos sobre investigación y educación en ciencias de la salud 113 350 0 15 478
Presencia de las ciencias básicas en el Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM) 290 79 0 103 472
Modelación psicométrica de las habilidades de cómputo en estudiantes universitarios de nuevo ingreso 272 82 0 116 470
Realimentación efectiva 303 80 0 83 466
Lo que decimos y lo que hacemos, la incongruencia en la enseñanza de los buenos hábitos: el currículo oculto 330 122 0 14 466
Traducción al español y análisis de confiabilidad del inventario de estilos de aprendizaje de Vermunt en residentes de pediatría 316 59 0 78 453
Segundo Congreso Latinoamericano en Educación de Residentes LACRE 2015 313 105 0 18 436
This tool is under development and it is available in Beta Test version
This tool is under development and it was published with the objective to test the usage and performance. All the indicators are real and they are gradually being loaded. Slowness and out of service problems may occur in this version.
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.