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Propuesta metodológica para el diseño del proyecto de curso virtual: aplicación piloto 237619 8694 0 2357 248670
Validez de contenido por juicio de expertos: propuesta de una herramienta virtual 81173 13248 0 954 95375
El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los serious games 24506 2139 0 1681 28326
Simuladores de negocios como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la educación superior 25431 1157 0 85 26673
Formación en TIC y competencia digital en la docencia en instituciones públicas de educación superior 19940 2733 0 422 23095
Redes sociales como facilitadoras del aprendizaje de ciencias exactas en la educación superior 17637 1765 0 433 19835
Foros de discusión: herramienta para incrementar el pensamiento crítico en educación superior 16190 438 0 73 16701
Desarrollo de la competencia oral del inglés mediante recursos educativos abiertos 14404 1333 0 782 16519
Experimentación virtual con el simulador dosis-respuesta como herramienta docente en biología 14148 873 0 84 15105
La seguridad en las competencias digitales de los millennials 11778 1743 0 1524 15045
Reorientación de la práctica educativa usando REA: resultados preliminares con tres docentes mexicanos de posgrado 12926 200 0 98 13224
Uso de las TIC en estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria 10731 2241 0 167 13139
El servicio social en los programas educativos en línea 11844 205 0 58 12107
Las TIC en educación: metaanálisis sobre investigación y líneas emergentes en México 6208 2931 0 2315 11454
Usos y actitudes de los formadores de docentes ante las TIC. Entre lo recomendable y la realidad de las aulas 9794 947 0 141 10882
Factores sociodemográficos, educativos y tecnológicos en estadios iniciales de cibercultura en comunidades universitarias 10194 421 0 85 10700
Validez y confiabilidad de un test en línea sobre los fenómenos de reflexión y refracción del sonido 9950 273 0 206 10429
Las posibilidades educativas de la curación de contenidos: una revisión de literatura 5828 4451 0 97 10376
El MOOC: ¿un modelo alternativo para la educación universitaria? 7960 1334 0 128 9422
Hipertextualidad en el campo educativo: análisis de los usos de hipertextos en el espacio Facebook de un taller de lectura y escritura universitario 8702 290 0 38 9030
Redefinición del “aprendizaje en red” en la cuarta revolución industrial 5140 2287 0 1192 8619
La comunicación y la colaboración vistas a través de la experiencia en un MOOC 7315 977 0 295 8587
Procrastinación académica entre estudiantes de cursos en línea. Validación de un cuestionario 6662 901 0 493 8056
Classcraft: inglés y juego de roles en el aula de educación primaria 5643 1831 0 272 7746
Las plataformas de formación virtual: algunas variables que determinan su utilización 6718 770 0 84 7572
Uso del recurso de contenido en el aprendizaje en línea: YouTube 4426 2798 0 318 7542
Retroalimentación docente y aprendizaje en talleres virtuales de escritura de tesis 6725 451 0 121 7297
Percepción de los estudiantes respecto del uso de las TIC y el aprendizaje del idioma inglés 5900 1228 0 94 7222
Laboratorios de ciencias en el bachillerato: tecnologías digitales y adaptación docente 6300 280 0 38 6618
Análisis del contenido de apps y videojuegos: implicaciones en procesos cognitivos en la lectura inicial 4888 806 0 354 6048
Implementación de aula invertida en un curso propedéutico de habilidad matemática en bachillerato 4111 1390 0 311 5812
Memoria operativa y lectura comprensiva: medición con pruebas de amplitud lectora y tipo cloze en ámbitos pre y universitarios 4708 843 0 70 5621
Evaluación de los estudiantes: las prácticas institucionales y docentes vistas desde el marco de estándares internacionales 4101 1167 0 36 5304
Gestión de información y creación de contenido digital en el prosumidor millennial 4073 528 0 618 5219
Análisis de la percepción de docentes, usuarios de una plataforma educativa a través de los modelos TPACK, SAMR y TAM3 en una institución de educación superior 3835 1013 0 296 5144
La percepción del trabajo colaborativo mediante el soporte didáctico de herramientas digitales 4219 545 0 262 5026
¿Lo saben todo? Innovaciones educativas orientadas a promover competencias digitales en universitarios 3057 581 0 1118 4756
Diseño instruccional para el desarrollo de contenidos educativos digitales para teléfonos inteligentes 2232 2008 0 489 4729
Desarrollo de cursos de educación a distancia: una experiencia entre la UASLP y el INEGI 4372 236 0 59 4667
Autopercepción de estudiantes universitarios sobre el uso de tecnologías digitales para el aprendizaje 3316 772 0 371 4459
Uso didáctico de la realidad virtual inmersiva con interacción natural de usuario enfocada a la inspección de aerogeneradores 3267 949 0 237 4453
Creencias docentes del uso de tecnologías por familias para involucrarse en educación 3853 424 0 77 4354
Diagnóstico de las habilidades digitales y prácticas pedagógicas de los docentes en educación primaria en el marco del programa Mi Compu.MX 3704 207 0 60 3971
Uso del análisis de aprendizajes en el aula invertida: una revisión sistemática 2425 694 0 828 3947
Integración de tabletas digitales como herramienta mediadora en procesos de aprendizaje 3555 247 0 42 3844
Desarrollo de capacidades de investigación para estudiantes universitarios mediante el uso de estrategias instruccionales en entornos virtuales de aprendizaje 3351 264 0 188 3803
Los intercambios virtuales lingüísticos y culturales en educación superior: un estudio de caso 3451 67 0 234 3752
Las TIC en los programas de Formación Profesional Básica en Ceuta 2970 745 0 30 3745
Percepción del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias laborales 2655 616 0 152 3423
Estilos de aprendizaje de los alumnos de posgrado a distancia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas 2782 388 0 146 3316
Competencias investigativas con el uso de las TIC en estudiantes de doctorado 2178 532 0 525 3235
Posibilidades de Facebook en la docencia universitaria desde un caso de estudio 2487 433 0 192 3112
Empoderar a los profesores en su quehacer académico a través de certificaciones internacionales en competencias digitales 2419 359 0 180 2958
Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos 2262 306 0 185 2753
La educación del futuro: perspectiva del alumnado. Validación de una escala 2396 190 0 123 2709
Estado afectivo en la identificación automática de estilos de aprendizaje 2257 239 0 101 2597
Escenarios de aprendizaje y satisfacción estudiantil en posgrado virtual 2010, 2014 y 2015 1832 487 0 177 2496
Habilitación tecnológica de profesores universitarios y docentes de educación básica 1880 336 0 243 2459
Las TIC en los procesos educativos de un centro público de investigación 1982 259 0 73 2314
Nuevos horizontes formativos: una experiencia del MOOC como recurso en la formación continua 1909 304 0 82 2295
Percepción de estudiantes con discapacidad visual sobre sus competencias digitales en una universidad pública del sureste de México 1743 300 0 244 2287
Interoperabilidad entre el LMS Moodle y las aplicaciones educativas de propósito específico utilizando servicios del IMS-LTI 2005 216 0 42 2263
Aplicación de realidad aumentada centrada en el niño como recurso en un ambiente virtual de aprendizaje 1655 418 0 119 2192
Enseñanza de la física mediante fislets que incorporan mapas conceptuales híbridos 790 1251 0 144 2185
Ecuaciones estructurales en los modelos educativos: características y fases en su construcción 1646 451 0 80 2177
La gestión del aprendizaje en la modalidad b-learning frente a la modalidad presencial en la enseñanza de la gramática inglesa 1097 701 0 169 1967
Fidelidad en el uso de app para la resolución de ecuaciones diferenciales 1712 143 0 88 1943
La enseñanza de la literatura en la licenciatura en Educación con Moodle 1520 204 0 149 1873
Satisfacción de los estudiantes en un curso propedéutico de matemáticas en e-modalidades 1303 427 0 85 1815
e-Círculo Literario aplicado en la clase de inglés. Una innovación educativa después del terremoto de 2016 en Ecuador 1403 338 0 63 1804
Estudio comparativo entre docentes y estudiantes sobre aceptación y uso de tecnologías con fines educativos en el contexto chileno 1396 294 0 104 1794
Realidad aumentada y aprendizaje en la química orgánica 1275 228 0 93 1596
Asignaturas del núcleo de formación básica en líneade nivel licenciatura 1455 86 0 51 1592
El efecto de usar YouTube como apoyo didáctico en calificaciones de microeconomía 1229 150 0 147 1526
Propuesta de un instrumento para el análisis de las interacciones en cursos semipresenciales y a distancia 1305 76 0 79 1460
Construcción del conocimiento y regulación del aprendizaje en tareas colaborativas asíncronas 1081 255 0 109 1445
Escribir para convencer: experiencia de diseño instruccional en contextos digitales de autoaprendizaje 1028 199 0 64 1291
Modalidades de cognición en un curso universitario basado en el aprendizaje móvil 1002 148 0 118 1268
Construcción-validación del cuestionario sobre madurez de la gestión del conocimiento para la innovación educativa en universidades 955 176 0 71 1202
Enfoques actuales del aprendizaje en línea de Wolfram Laaser 1077 64 0 0 1141
Valoraciones acerca de la colaboración en línea en estudiantes de posgrado en servicios de salud 847 106 0 89 1042
Influencia de la plataforma del programa ''Más Tecnología'' sobre el pensamiento crítico 842 155 0 39 1036
Valoración de estrategias de construcción del conocimiento en los entornos personales de aprendizaje 761 136 0 123 1020
Competencias digitales del docente de bachillerato ante la enseñanza remota de emergencia 980 0 0 38 1018
Digital natives and technology for L2 learning outside of the classroom 802 98 0 74 974
Modelos de enseñanza sobre buenas prácticas docentes en las aulas virtuales 947 0 0 26 973
Implementación de la tutoría en la Licenciatura en Psicología, modalidad virtual 738 74 0 79 891
Retroalimentación entre pares en un taller virtual de escritura de tesis de posgrado 651 99 0 87 837
Programación individual, por pares o colectiva: ¿cuál conviene utilizar en la universidad? 711 50 0 69 830
WhatsApp como recurso para el trabajo grupal en estudiantes universitarios 668 110 0 42 820
Competencias digitales básicas para garantizar la continuidad académica provocada por el Covid-19 752 0 0 26 778
Diagnosis of the attitudes towards ICT of education students according to gender and educational modality 558 76 0 85 719
Robotmaestro: intervenciones en enseñanza automatizada 507 90 0 79 676
Gamificación en la educación a distancia: experiencias en un modelo educativo universitario 526 95 0 46 667
Experiencia de enseñanza-aprendizaje con aula virtual en el acompañamiento pedagógico debido al Covid-19 625 0 0 34 659
Estrategias de mediación tecnopedagógicas en los ambientes virtuales de aprendizaje 462 80 0 65 607
Um canal aberto no ensino superior? MOOC e REA no mundo digital 368 166 0 67 601
Una experiencia interinstitucional de desarrollo de un MOOC para docentes en servicio 430 83 0 85 598
Pantallas táctiles y enseñanza del inglés a niños con trastorno por déficit de atención: prácticas idiomáticas y juegos recreativos 453 56 0 62 571
Evaluación estandarizada de los aprendizajes en la UABC: innovación desde el análisis psicométrico 422 64 0 70 556
This tool is under development and it is available in Beta Test version
This tool is under development and it was published with the objective to test the usage and performance. All the indicators are real and they are gradually being loaded. Slowness and out of service problems may occur in this version.
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