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Desenho Universal para a Aprendizagem: Construindo práticas pedagógicas inclusivas	606	1202	23	1831
Experiência, transformação social e currículo escolar: contribuições de Paulo Freire	788	73	11	872
A Nova Política de Formação de Professores no Brasil: Enquadramentos da Base Nacional Comum Curricular e do Programa de Residência Pedagógica	366	115	19	500
O desenvolvimento da atividade “roda de conversa” em turmas de Educação Infantil	326	133	15	474
Literatura para a infância e formação de leitores: caminhos da formação inicial	412	23	36	471
A Educação Infantil com a Participação das Crianças: algumas reflexões	83	331	12	426
Gamificação como alternativa de ensino e interação com a sociedade	340	59	13	412
Empreendedorismo em espaços acadêmicos: Avaliação do Alerta Empreendedor e das Abordagens Causation e Effectuation em uma Universidade Brasileira	334	27	38	399
Plano educacional individualizado: uma estratégia de inclusão e aprendizagem nas aulas de Educação Física	227	38	12	277
Práticas de Inclusão de Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo	219	43	12	274
Tudo aos direitos: Avaliação de um Programa de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos em Casas de Acolhimento	185	25	39	249
Tecnologias digitais em sala de aula: o professor e a reconfiguração do processo educativo	108	47	92	247
As TIC na formação inicial de professores: Representações de práticas de formação de formadores	175	26	41	242
À conquista das palavras por crianças de 4 anos: uma etapa no desenvolvimento da consciência fonológica	159	46	28	233
A Escolha da escola para filhos com síndrome de Down	155	39	12	206
A reorganização do espaço e dos materiais pedagógicos: favorecer a participação e as escolhas de um grupo de crianças	138	35	28	201
A comunicação matemática escrita	160	17	24	201
Influência dos media nas escolhas alimentares dos alunos	149	25	24	198
Raciocínio espacial e pensamento algébrico: o estabelecimento de conexões na formação inicial de professores	136	13	40	189
A Interação Adulto-Criança e a Promoção da Competência de Escolha e de Resolução de Problemas com Crianças de 4 e 5 Anos	133	19	27	179
Conceções sobre as noções de justiça e de tribunal em crianças dos 6 aos 10 anos: a voz das crianças	132	5	36	173
O direito das crianças a participar: desafios nas interações do quotidiano	96	51	16	163
Tipo de erros e dificuldades na escrita de palavras de crianças portuguesas com dislexia	108	32	15	155
Os bebês e a brincadeira: questões para pensar a docência	102	32	10	144
El aprendizaje de la ortografía, un suplemento a la escritura	115	19	8	142
Contribuições da Aprendizagem Cooperativa na formação acadêmica e humana de graduandos da Universidade Federal do Ceará	95	20	26	141
Didática da língua materna e metodologia de trabalho de projeto: diálogos e interseções	96	18	25	139
Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app	90	29	17	136
Leitura: Dificuldades de aprendizagem, ensino e estratégias para o desenvolvimento de competências	88	30	17	135
Estilos de mediação do uso de tecnologias digitais por crianças até aos 6 ano	90	22	19	131
Que professor investigador?: para uma (possível) resposta, análise de relatórios de estágio de futuros docentes	89	16	26	131
Arte, Infância e Pedagogia cultural	87	14	27	128
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Brincadeira: marcos temporais e memória	96	16	11	123
Formação em Contexto no âmbito da Pedagogia-em-Participação: conceitos e práticas em diálogo	87	15	21	123
As atitudes dos alunos para com a Matemática: Um estudo em duas turmas do 6.º ano do Ensino Básico	82	16	25	123
Promover o desenvolvimento lexical desde os primeiros anos: um percurso didático	93	9	20	122
Formação contínua de professores de Português do Ensino Básico em São Tomé e Príncipe: uma proposta de oficina de formação sobre ensino e avaliação da escrita	77	18	25	120
Pedagogia da Infância: interlocuções disciplinares na pesquisa em Educação	72	26	18	116
Tradução e adaptação transcultural do Classroom Measure of Engagement, Independence, and Social Relationships - ClaMEISR para a versão brasileira	78	18	16	112
Um Portugal de Imigrantes: exercício de reflexão sobre a diversidade cultural e as políticas de integração	74	24	12	110
Escrever em conjunto para aprender a escrever: uma experiência de escrita colaborativa no 1.º ciclo do ensino básico no Agrupamento de Escolas da Lourinhã	75	19	16	110
O género gramatical no nome: dos documentos normativos aos manuais escolares de português do 1.º CEB	70	11	28	109
Da democracia e educação em Dewey à democracia e educação hoje: Questões de democracia na pequena infância no contexto nacional	61	17	29	107
Os estudantes da escola básica e a formação docente na universidade, diálogos	68	14	23	105
Animação sociocultural: importância dos documentos de suporte para uma prática sustentada e reflexiva	74	16	14	104
O recreio no Jardim de Infância: espaço e tempo para construção de culturas da Infância	75	15	13	103
A educação em ciências e a intervenção sociopolítica em questões socioambientais e sociocientíficas: uma experiência na formação inicial de professores e educadores	82	13	6	101
Eco-sensores como recursos de participação em saúde ambiental nas escolas	57	17	25	99
Avaliação de desempenho docente, supervisão e desenvolvimento profissional	66	17	11	94
Adequações curriculares e estratégias de ensino em turmas inclusivas: um estudo exploratório no 1º Ciclo	61	16	15	92
Documentação e fotografia pedagógica na ação e no desenvolvimento profissional do educador de infância: uma reflexão na senda da supervisão pedagógica	58	20	14	92
Quando sou mãe e quando sou educadora! Comparando Mães e Educadoras (com os seus filhos ou com outras crianças) numa tarefa colaborativa com a criança	56	15	18	89
As fontes de informação e as perceções sobre uma alimentação saudável numa amostra da comunidade universitária	56	15	18	89
Integração pedagógica das TIC no contexto de um Edulab: reflexão e sistematização de princípios orientadores de boas práticas (projeto AGIRE)	57	14	13	84
Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas dos educadores e dos pais com crianças em idade pré-escolar	52	11	20	83
Os crescidos vão para o colo dos crescidos …é só os crescidos!: Direitos de Participação das Crianças em Centros de Acolhimento Temporário	56	14	9	79
Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas das educadoras e das mães com crianças em idade pré-escolar	50	8	19	77
Mapeamento do ensino do português na educação superior no Mercosul	48	4	24	76
A entrada antecipada de crianças com menos de 6 anos no ensino fundamental: Implicações para a constituição da infância	39	21	15	75
Touchpoints: parents and nurses’ perceptions and satisfaction	43	19	13	75
O percurso dos estudos tandem sobre o comportamento interativo e comunicativo de pais e educadores em tarefas colaborativas	49	9	16	74
Desempenho ortográfico em estudantes do ensino superior: a acentuação gráfica	45	15	13	73
A Escola Portuguesa ao serviço do Estado Novo: as Lições de História de Portugal do Boletim do Ensino Primário Oficial e o Projeto Ideológico do Salazarismo	42	13	17	72
Alguns aspetos psicológicos do grupo de crianças no jardim de infância	45	20	6	71
Supervisão Interpares: Um Projeto para a Melhoria das Práticas Curriculares	46	13	12	71
História e Desenvolvimento de Competências na Educação Básica: A experiência da ESELx	48	13	10	71
Intervenção Precoce, formação profissional e os desafios para a implementação de práticas baseadas em evidência	52	6	13	71
Processos disfuncionais no trabalho de grupo e perceções de justiça dos estudantes: um estudo exploratório no ensino superior	35	4	29	68
A Formação dos Educadores de Infância na Área das Ciências	42	10	15	67
Inovar na Educação em Ciências em Angola: um estudo de caso exploratório na formação contínua de professores na área da Bionergética	47	4	15	66
Professora, tu agora já sabes mais um bocado do que é ser filhos e essas coisas da família?: Um trabalho de dupla reflexão e coprodução de dados com crianças em idade pré-escolar	37	18	10	65
Do resultado da pesquisa às ações de intervenção na prática escolar: a contribuição de um grupo de pesquisa CTS	44	14	7	65
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Educação interdisciplinar: algumas reflexões sobre emancipação nos processos de formação de professores	45	5	15	65
A Inclusão na perspectiva de mães de crianças e jovens com necessidades especiais	46	9	9	64
Legislações e documentos brasileiros sobre a atenção à criança e suas implicações para o monitoramento do desenvolvimento infantil	38	11	15	64
As pedagogias participativas: instituindo os direitos das crianças	58	6	0	64
Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas de educadores e educadoras com crianças em idade em pré-escolar	41	9	13	63
Ação sociopolítica e aprendizagem cooperativa: a elaboração de um banner com alunos do ensino fundamental no município de Miguel Pereira, Rio de Janeiro	46	10	7	63
Promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria a través de las herramientas web 2.0	45	9	9	63
Inclusion of children identified as having special educational needs (SEN) within the Austrian compulsory educational system	28	22	10	60
Écriture, stéréotypes et créativité	32	19	8	59
O desenvolvimento de um modelo de ensino virtual num contexto de investimento incipiente em e-learning: progressos e desafios	40	7	12	59
Ativismo coletivo fundamentado em investigação através da produção e divulgação de vodcasts sobre poluição ambiental no 8.º ano de escolaridade	35	13	11	59
Professor José Eduardo Moreirinhas Pinheiro (1923-2017): um percurso biobibliográfico	34	13	11	58
O ensino da gramática: paradigmas e desafios	39	4	15	58
Quality indicators in the education of children with Profound Intellectual and Multiple Disabilities	38	11	8	57
Analysis of a New Teaching Approach to teach chemical bonding to High School Spanish students	34	15	8	57
Capacitar futuros professores para a ação: práticas interventivas que partem da discussão de problemáticas ambientais	37	10	10	57
"Funil" ou "Funiu"?: um estudo exploratório sobre o desenvolvimento do conhecimento de padrões ortográficos de natureza morfossintática em português brasileiro	38	10	9	57
Open for a trusting relationship: Portuguese Parents representations regarding Day Care	40	5	11	56
Compreensão na leitura num manual de estudo do meio	30	7	18	55
Da Natureza do Conceito de Avaliação Pedagógica de alunos do 1.º ciclo com Necessidades Educativas Especiais	38	5	11	54
Sensibilidade precoce às combinações ortográficas entre crianças falantes do português europeu	40	5	9	54
As (im)possibilidades de diferentes metodologias no Ensino Remoto Emergencial	39	6	9	54
25 años de investigación en didáctica de la lengua	42	3	8	53
Prática de ensino supervisionada em história e geografia de Portugal no 2.º CEB: perspetiva crítica para a mudança	32	4	17	53
Educação online em tempos pandémicos: Condições de Acesso às TIC por parte dos alunos do Ensino Superior em Angola	32	4	15	51
CONHECIMENTO ORTOGRÁFICO E ESCRITA	46	2	0	48

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