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La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula	18314	619	105	19038
Estrategias de capacitación desarrolladas en un entorno corporativo estatal en Uruguay	8504	189	32	8725
Habilidades cognitivas y aprendizaje significativo de la adición y sustracción de fracciones comunes	7279	422	194	7895
Los tipos de comunicación organizacional interna en establecimientos educacionales municipalizados en Chile	6285	407	24	6716
Educación rural: oportunidades para la innovación	5966	472	125	6563
Estrategias neurodidácticas, satisfacción y rendimiento académico en estudiantes universitarios	5028	465	115	5608
La retroalimentación: una estrategia reflexiva sobre el proceso de aprendizaje en carreras renovadas de educación superior	2785	258	37	3080
Formando ciudadanos: bien común, profesores y movilizaciones estudiantiles en Chile	2685	47	30	2762
La pertinencia de la educación desde la perspectiva de los estudiantes en una universidad pública mexicana	2039	294	39	2372
El patrimonio cultural desde las voces de los jóvenes: Un punto de partida para la educación patrimonial	1979	59	19	2057
TIC en la escuela y rendimiento educativo: el efecto mediador del uso de las TIC en el hogar	1899	119	14	2032
Fútbol como programa deportivo para menores con TEA en educación primaria	1629	206	67	1902
Uso didáctico de las TIC en las buenas prácticas de enseñanza de las matemáticas: Estudio de las opiniones y concepciones de docentes de educación secundaria en el departamento de Artigas	1199	324	209	1732
Formación afectiva en la educación parvularia de Chile	1404	177	97	1678
Juego en primera infancia: aproximación al significado otorgado por educadoras de párvulos1	1366	183	38	1587
El formato Aula-Taller en primaria. Incidencia en la motivación y logros de aprendizaje de los estudiantes	1171	156	65	1392
Promoción de la fluidez y precisión oral en inglés a través del role play	1214	116	23	1353
Relación entre habilidades neuropsicológicas y comprensión lectora en Educación Primaria	1055	180	20	1255
Calidad educativa, apoyo docente y familiar percibido: la tridimensionalidad de la satisfacción escolar en niños y adolescentes	923	153	70	1146
Hibridación de modelos pedagógicos en la práctica docente en la educación superior en Ecuador. Caso Universidad Técnica de Ambato	928	129	27	1084
El significado semántico de la investigación científica en los institutos de educación superior tecnológica de Veracruz, México	989	42	19	1050
Diseño y validación de un instrumento para evaluar la práctica docente centrada en la metacognición en el aula	787	130	42	959
Metodología para el desarrollo del perfil del asesor pedagógico de educación básica	778	123	7	908
Grafitis en la escuela secundaria: voces de los protagonistas	715	37	8	760
Diferencias en el uso de estrategias en el aprendizaje de las matemáticas en enseñanza secundaria según el sexo	533	141	81	755
Características en estrategias de aprendizaje en matemáticas por alumnos mexicanos de bachillerato	631	84	31	746
Desarrollo de la motivación en estudiantes de secundaria mediante la implementación de un programa educativo en Artes Plásticas basado en el Aprendizaje Cooperativo	595	109	37	741
Relaciones entre el conocimiento conceptual y el procedimental en el aprendizaje de las fracciones	677	38	5	720
Rasgos vocacionales de estudiantes de bachillerato aspirantes a una formación inicial docente	601	72	25	698
Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación	515	163	9	687
Más confianza para una mejor escuela: el valor de las relaciones interpersonales entre profesores y director	427	107	152	686
Creatividad y transferencia didáctica en la acción pedagógica de docentes universitarios chilenos1	555	65	47	667
TIC y formación inicial de maestros: oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudiantes	530	67	8	605
Desempeño docente en la enseñanza universitaria: análisis de las opiniones estudiantiles	475	93	13	581
Las expectativas de búsqueda del primer empleo de universitarios con formación híbrida: El caso de una universidad pública mexicana	482	44	12	538
La enseñanza de la autorregulación en aulas de educación primaria	375	59	7	441
Abandono en carreras de Ingeniería. Un estudio de los aspectos académicos, socio-demográficos, laborales y vitales	402	29	9	440
Leer relacionando múltiples voces: perspectivas y prácticas lectoras en Psicología	361	42	19	422
Desempeño y autopercepción en comprensión lectora en estudiantes universitarios	321	67	27	415
La formación del profesorado ante la diversidad de creencias religiosas en el máster de formación de profesorado de enseñanza secundaria. Percepción docente	369	21	8	398
Efectividad del coaching grupal sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería	316	68	8	392
Educación patrimonial y competencias pedagógicas investigativas en estudiantes de educación superior tecnológica de Lima, Perú	301	61	21	383
Una panorámica de la segregación escolar por nivel socioeconómico en Uruguay	296	43	41	380
Colaboración y uso de las TIC como factores del desarrollo profesional docente en el contexto educativo uruguayo. Protocolo de análisis para un estudio de casos múltiple	345	24	10	379
Desafíos hacia una evaluación sistémica de la educación terciaria en Uruguay	295	42	41	378
Aplicación de tecnología en la práctica de la formación inicial de profesores. Valoración del análisis didáctico de clases de enseñanza secundaria filmadas en 360°1	309	38	30	377
Una caracterización inicial para el logro académico de estudiantes de primer año universitario: a preliminary picture	323	36	2	361
Tecnologías digitales: análisis de planes de profesorado de Uruguay	295	42	16	353
Los talleres de tesis como aproximación a una comunidad de práctica 1	302	41	6	349
El subsidio a la demanda educativa en la asistencia a la Educación Media en Uruguay	284	27	28	339
Navegando entre la tradición normalista y la universitaria: la institucionalidad de la formación docente inicial en Uruguay (2005-2019)	239	34	28	301
Agrupación de estudiantes según rendimiento académico: ¿Afecta el núcleo pedagógico?	219	69	5	293
El concepto de debate emergente como recurso para la inclusión de competencias interculturales en la formación inicial docente en Chile	228	39	12	279
La adquisición y desarrollo de la competencia digital en alumnos de educación secundaria: Estudio de caso	0	92	163	255
Competencias sello en la universidad: promoción y evaluación en Pedagogía Básica	207	21	9	237
Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios chinos de español como lengua extranjera	178	51	6	235
Una mirada al uso didáctico de las XO: percepciones y actitudes del profesorado de historia en Educación Secundaria	170	18	32	220
Conformación, fortalezas y debilidades de cuerpos académicos en una universidad pública del sureste de México	145	27	14	186
DE LA DIVERSIÓN A LA TRANSFORMACIÓN1. Movilidad de creencias mediante metodología Lego® Serious Play®	136	27	17	180
La reproducibilidad de situaciones de aprendizaje en un taller de reflexión docente	121	42	14	177
Analizando el clima educativo en Uruguay: un estudio exploratorio de la cohorte PISA 2012	144	23	8	175
Presentación	162	12	0	174
Autoconfianza y actitud hacia la enseñanza del emprendimiento. Impulsores claves de la intención emprendedora	137	23	9	169
Evaluación de la experiencia de uso de textos literarios como herramienta de enseñanza en cursos de introducción a la epistemología y metodología de la investigación social	106	25	5	136
Modelo factorial de inclusión en estudiantes de pedagogía	75	31	15	121
¿Ejecutores, implementadores o agentes curriculares? Perfiles docentes en relación al curriculum 1	95	21	4	120
El poder educativo de lo inesperado: Estudio de experiencias innovadoras en la universidad	0	44	72	116
Explorando los perfiles de los estudiantes de liceos de Montevideo. Un análisis comparativo para orientar la inclusión	81	15	15	111
Comprendiendo a los mejores estudiantes. Una mirada más allá de la docencia	66	29	14	109
Challenges of Professional Development for Technology Integration in Higher Education	95	7	3	105
Análisis de la labor docente desde la perspectiva de la responsabilidad social interna	0	32	71	103
Uso cooperativo de Facebook en la planificación textual en la universidad	67	15	21	103
La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América	69	15	6	90
Estudio comparado: formación para la ciudadanía en el primer ciclo de Educación Secundaria en Uruguay y Cataluña	51	26	6	83
Presentación	48	6	0	54
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Presentación Cuadernos: volumen 11, número 1	46	5	0	51
¿Inglés bolivariano? ¿Estructuralista o comunicativo?: Estudio con libros de educación media de Venezuela	0	18	27	45
Presentación	21	22	0	43
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Presentación	26	3	0	29
Presentación	24	2	0	26
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