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Saber ancestral y conocimiento científico: tensiones e identidades para el caso del oro en Colombia	179	18741	28	18948
La geometría, su enseñanza y su aprendizaje	14897	369	0	15266
Compuestos inorgánicos en el ambiente. Secuencia de enseñanza y aprendizaje (SEA) para desarrollar pensamiento crítico en su aprendizaje	5784	191	32	6007
Medición de puntos GPS por el método estático con equipo diferencial. Una experiencia didáctica en el Instituto Pedagógico de Maturín	67	5412	28	5507
Orientación espacial: una ruta de enseñanza y aprendizaje centrada en ubicaciones y trayectorias	519	4920	33	5472
La enseñanza de caída libre bajo la metodología de aprendizaje activo	219	3823	4	4046
Actividades para fomentar la metacognición en las clases de biología	2389	142	60	2591
Concepciones epistemológicas, enseñanza y aprendizaje en la clase de ciencias	27	2274	3	2304
Representaciones infantiles sobre las notaciones numéricas	553	1492	14	2059
La historia como recurso didáctico: el caso de los Elementos de Euclides	1444	387	4	1835
Gastronomía molecular. Una oportunidad para el aprendizaje de la química experimental en contexto	398	1265	36	1699
Actividades prácticas de laboratorio e indagación en el aula	552	1035	4	1591
Práticas didáticas construtivistas: critérios de análise e caracterização	107	1466	12	1585
Diseño de un programa en python para la enseñanza de la transferencia de órbita de Hohmann	174	760	223	1157
Enseñanza, aprendizaje y evaluación: una configuración triádica	218	910	5	1133
Conocimiento práctico, historia, filosofía y enseñanza de la biología: el caso de la herencia biológica	233	854	17	1104
El modelo de resolución de problemas en una perspectiva de investigación como práctica social normada	19	1021	6	1046
Las estrategias didácticas activas en el aprendizaje de la resolución de problemas de química. Influencia del estilo cognitivo del estudiante	37	863	57	957
Ciencia consentida: resignificando los sentidos en la enseñanza de la ciencia	487	443	20	950
Modelamiento pedagógico de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)	236	470	151	857
Enseñanza de la cinética química por medio de simulaciones y aprendizaje activo	217	528	60	805
Reflexiones sobre la enseñanza de la geometría en primaria y secundaria	327	385	90	802
Estudio correlacional de estilos de aprendizaje de estudiantes con modalidad en ciencias naturales	443	348	3	794
[title language=es]El Tetris como mediador visual para el reconocimiento de movimientos rígidos en el plano (rotación y traslación)	41	743	1	785
Una secuencia para la introducción de la función cuadrática a través de la resignificación de aspectos variacionales	95	647	37	779
Os desafios da docência em ciências naturais no século XXI	290	293	193	776
Un ejemplo de articulación de la lógica y la geometría dinámica en un curso de geometría plana	535	235	5	775
La enseñanza de la química ambiental: Una propuesta fundamentada en la controversia científica y la resolución de problemas	76	672	17	765
La caja de polinomios y el método tradicional: dos alternativas didácticas para la enseñanza de la multiplicación y la división de polinomios	242	474	26	742
Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor	71	650	19	740
Construcción de una hipótesis de progresión para el estudio de las concepciones de "Vida Silvestre"	66	657	13	736
Teoría euclidiana de la proporción en la construcción de los números reales: ¿un asunto útil para un profesor?	344	383	4	731
Ideas alternativas de los alumnos de secundaria sobre las propiedades físicas y químicas del agua	527	202	2	731
Desarrollo de capacidades y formación en competencias ambientales en el profesorado de ciencias	48	662	9	719
El aula invertida y la construcción de conocimiento en matemáticas. El caso de las aplicaciones de la derivada	415	274	17	706
El ambiente digital en la comunicación, la actitud y las estrategias pedagógicas utilizadas por docentes	329	264	97	690
La enseñanza de la Biología ¿un campo de conocimiento? Estado del arte 2007-2008	75	593	15	683
Cuestiones socio-científicas y pensamiento crítico: Una propuesta para cuestionar las pseudociencias	406	230	43	679
Caracterización preliminar del sistema coloidal divulgado por los textos especializados y convergencia de las representaciones establecidas por los profesores en formación	334	276	9	619
Los recursos tecnológicos en la estadística bidimensional en los textos españoles de bachillerato	130	432	6	568
La enseñanza de la biotecnología y sus controversias socio-científicas en la escuela secundaria: un estudio en la ciudad de Córdoba (Argentina)	128	407	30	565
Estudio de caso en la enseñanza y aprendizaje de la fotosíntesis y respiración en plantas a partir de una unidad didáctica	183	284	90	557
Los puentes en lα enseñanza de las ciencias: un compromiso para comprender las investigaciones sobre las relaciones entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales	124	414	15	553
Modos de pensar y hablar sobre el equilibrio térmico: significados y contextos de uso en las ciencias de la naturaleza	123	370	56	549
Factores afectivos y cognitivos en el aprendizaje de los cambios físicos y químicos de la materia en alumnos de Educación Secundaria	420	81	26	527
El problema de la teleología y la metáfora del diseño en biología: cuestiones epistemológicas e implicancias didácticas	32	428	52	512
Aprendizagem criativa na construção de jogos digitais: uma proposta educativa no ensino de ciências para crianças	428	74	9	511
Evolución biológica y reflexión metacientífica. Aportes para la formación docente del profesorado de ciencias	62	428	15	505
Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a partir de la enseñanza del sonido	256	104	145	505
El pensamiento creativo en estudiantes para profesores de ciencias: efectos del aprendizaje basado en problemas y en la historia de la ciencia	306	145	30	481
La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente	76	357	46	479
Lengua, argumentación y aprendizajes escolares	75	397	5	477
Impresión de diseños simétricos en la obra de Escher	178	279	2	459
Cómo facilitar la modelización científica en el aula	114	320	9	443
Editorial	31	411	0	442
Evaluación de destrezas de pensamiento crítico: validación de instrumentos libres de cultura	263	151	27	441
Diferencias trascendentales entre matematización de la física y matematización para la enseñanza de la física	302	131	4	437
Potenciar la educación ambiental a través del estudio de caso	65	310	40	415
Pensamiento crítico dominio-específico en la didáctica de las ciencias	78	233	103	414
¿Cuáles son las concepciones de los docentes de ciencias en formación y en ejercicio sobre el pensamiento crítico?	90	315	8	413
Sobre las perspectivas pedagógicas para la educación virtual en Colombia	132	266	2	400
Cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores de ciencias: aportes y desafíos	232	156	5	393
Ciencia de la Sostenibilidad: Una revolución científica a la que la Revista TED quiere contribuir	353	19	0	372
Los trabajos prácticos de laboratorio en la enseñanza de las ciencias: tendencias en revistas especializadas (2012-2016)	64	86	209	359
Uso didáctico de estrategias inductivas en un curso introductorio de programación estructurada	48	279	12	339
Definición de altura de triángulo: ampliando el espacio de ejemplos con el entorno de geometría dinámica	78	254	4	336
Algunas aproximaciones a una perspectiva intercultural: entre discursos generales de la educación y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiere enseñar	279	57	0	336
Imágenes de ciencia en los textos universitarios. Aportes para nuevas retóricas desde la actividad experimental en electrostática	146	178	9	333
La comprensión de conceptos a partir de la elaboración de representaciones en un ambiente computacional	25	296	4	325
Simuladores com o software GeoGebra como objetos de aprendizagem para o ensino da física	245	55	23	323
Tres elementos fundamentales en la formación de docentes de ciencias	175	116	30	321
Actitudes hacia la ciencia en el preescolar mediante la implementación de una secuencia didáctica en un museo	73	234	14	321
Concepciones de biodiversidad y prácticas de cuidado de la vida desde una perspectiva cultural	106	102	111	319
Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación	20	281	4	305
Ambientalización del currículo universitario: un reto de la ecopedagogía	236	35	30	301
Teoría de la integración conceptual: una mirada desde la interacción con un robot móvil	44	237	18	299
Consideraciones en torno a la tecnología y su didáctica	8	279	2	289
Realidades y usos de las tecnologías de la información y comunicación en las instituciones educativas del municipio de Sincelejo	108	141	40	289
El concepto de tecnología escolar: una construcción de conocimiento profesional específico del profesorado de tecnología e informática	98	187	4	289
Un estudio exploratorio de una experiencia medioambiental: la escalera del instituto, un espacio para la educación ambiental	66	217	5	288
La cocina como estrategia para me orar la enseñanza y aprendizaje de los conceptos de bioquímica	114	146	16	276
Figuras de ancho constante: un tema por explorar	46	224	1	271
Diseño y validación de instrumentos de evaluación de pensamiento crítico en educación primaria	209	42	18	269
Razonamiento covariacional en el estudio de funciones cuadráticas	113	143	4	260
Representaciones sociales de la educación ambiental y del campus universitario. Una mirada de los docentes en formación de la Universidad Pedagógica Nacional	102	131	27	260
La enseñanza de las enfermedades transmitidas por alimentos y el desarrollo del pensamiento crítico	211	28	14	253
Un juego como estrategia de educación ambiental sobre la biodiversidad de Colombia	69	143	37	249
Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales	179	57	3	239
La educación de ciencias en contexto: Aportaciones a la formación del profesorado	191	34	9	234
Diagnóstico del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la electrónica en el área de la educación para el trabajo en la secundaria	187	33	11	231
Más allá de la profesionalización: los quehaceres de la educación	196	23	11	230
Concepciones de profesores de ciencias en formación inicial sobre interculturalidad y su relación con la enseñanza: reflexiones en el contexto colombiano	114	52	49	215
La investigación-acción participativa para problematizar la ambientalización curricular universitaria	163	31	20	214
Decomposição e ciclagem de nutrientes: uma análise da abordagem do livro didático e da prática docente no ensino médio	109	89	13	211
Atividades experimentais mediadas por tecnologias digitais de informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza	127	44	40	211
Aspectos da natureza da ciência presentes no discurso científico: investigando os efeitos de sentido da linguagem científica	97	67	44	208
Procesos cognitivos y metacognitivos en la solución de problemas de movimiento de figuras en el plano a través de ambientes computacionales	65	137	1	203
El diseño de la "ReCo": una estrategia para iniciar la identificación, la explicitación y el desarrollo del CPC de un tópico de la química de profesores en formación inicial	33	152	18	203
Ecosistemas comunicativos tecnomediados en educación. Un camino por explorar en el ámbito escolar	23	177	3	203
La cuestión ambiental: de la razón a las cosas del corazón	181	10	0	191

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